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小班科学《小火车》教案
小班科学《小火车》教案 篇1 设计意图 小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，教师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而帮助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。
经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。 材料准备： ①教师用材料：挂图轰隆隆的小火车；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成火车模型展览。 ②幼儿用材料：《情景创意美术。
火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。
幼儿园小班科学活动教案 篇1 设计意图： 匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标 练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反应能力。 体验游戏的乐趣，愿意与同伴共同游戏。 能根据指令做相应的动作。 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
课件《神奇的小火车》故事中各角色的图片。活动流程：说说小火车，引出主题 师：宝宝见过火车吗？火车是什么样的？幼儿互相交流并
一年级数学乐园中一道题小火车跑得快,后面是一列火车,每个车厢有一个数...
其实就是训练孩子的计算能力的。让孩子一节一节的算出来，算的越快火车跑的越快。这样出题是为了提高学生的学习兴趣的。
然后这就是开火车的一道数学题，并且最后会得到最终的一个结果，所以中间的一些算是看起来比较一像一列火车，所以把它称为开火车数学题。
第一个火车头是5，1/4，2/3，2/3，1/4。上下两个数和是5 第二个火车头是6，5/1，4/2，3/3，2/4，1/5。上下两个数和是6 第三个火车头是7，6/1，5/2，4/3，3/4，5/2，6/1。
我来回答你的问题，这个小火车开起来，指的是从第一个数开始，后面的每个数都依次减去8，得到的结果写在下面对应的线上。
解析如下：99-16=83。83-16=67。67-16=51。51-16=35。小学一年级数学题开火车题，99连续减16，后面是四个空分别填：86535。这个题目的设计有一个错误，就是等号两边不相等，这一点要提醒学生注意。
幼儿园小班教案《坐火车》
事先了解幼儿有关坐火车的经验，并组织幼儿去大班玩”火车”的游戏。 2。在散步时，引导幼儿观察树叶绿油油的景象。 3幻灯机及幻灯片一套。 4。场景布置：山洞一片”油菜花”一片”麦苗”。
幼儿园小班教案《坐火车》 篇1 活动目标： 欣赏散文，感受散文的内容及其意境美。 理解词和短语：一片、绿油油的麦苗、金黄色的油菜花。 激发小班幼儿的兴趣。 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
游戏：坐火车。引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？引发幼儿坐火车的兴趣。
小班幼儿日常生活中有一定的穿不同衣服的生活经验，通过阅读大书《今天穿什么》，了解一些有关服装穿着的知识，掌握简单句式“……时候，穿上……带上微笑”。
看又来了一节车厢，车厢上的数字是我们今天要认识的新朋友，它是数字“6”，小朋友说说“6”像什么。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标 利用小椅子做小火车游戏，发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。 培养幼儿学会遵守游戏规则，不依赖别人，不害羞，主动参与游戏，增强自信心。
小班数学教案:找规律
幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。 幼儿园数学教案：找规律3 【活动目标】 学习在9格内按照一定的顺序有规律地进行排序。
小班数学教案：找规律 篇1 活动目标： 观察发现排列规律，并能按规律接着排序 通过活动培养观察、比较的能力，提高判断推理能力。 喜欢参与规律排序的活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 操作卡片若干份。
幼儿园学前班数学找规律教案一 活动目标 幼儿通过观察物品、图形的有序排列，初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一物品是什么。 培养幼儿初步的观察、推理能力提高幼儿的创编以及创新能力。
小班教案
幼儿园小班教案 篇1 活动目标 ：学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。 通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。 体验美术活动的乐趣。
幼儿园小班教案 篇1 活动意图 日常生活中见到喜欢的东西就吃是三岁幼儿的正常反应，对食物的好奇使他们的注意力只集中在食物上，往往忽略了一些必要的饮食卫生常识，从而引发肠胃不适。
小班教案 篇1 活动目标： 巩固故事内容和各角色之间的对话。 能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
小班教案 篇1 教学目标： 锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。 丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。 培养幼儿的尝试精神。
